Propuesta educativa

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Nuestra escuela asume y promueve los valores de respeto y aprecio a la dignidad humana, la libertad, la justicia, la igualdad, la democracia, la solidaridad, la tolerancia y la verdad.

Entendemos al niño como un ser único e íntegro cuya actitud natural es el juego y la permanente curiosidad por descubrir cosas nuevas.

Es a partir del juego que generamos las distintas propuestas de aprendizaje e interacción con los otros. Por lo tanto, promovemos la actividad de nuestros niños mediante la estimulación de la creatividad y la flexibilidad de trabajar en grupo.

Asumimos una gestión institucional democrática regida por los principios de participación y transparencia. Acompañamos el crecimiento de los niños atendiendo específicamente sus necesidades emocionales y evolutivas.

Contamos con un equipo de profesionales, Psicólogo – Psicopedagogo y un Pediatra Institucional que acompaña a los docentes y padres atendiendo las necesidades específicas del crecimiento de los niños.

Consideramos importante la adaptación de los niños y su familia al grupo y a la Institución, ya que el conocerse e identificarse es una base fundamental para crecer y aprender.

Proponemos distintos tipos de actividades que se basan en proyectos que surgen de las necesidades evolutivas, los emergentes grupales y sus contenidos curriculares acordes a cada edad.

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Objetivos institucionales:

La escuela ayuda al educando a madurar su propia identidad, en un proceso de socialización, promoviendo actitudes que permitan la participación, la solidaridad y la reflexión, propiciado en un ambiente cálido, confortablelleno de amor y profesionalismo.

Pero sobre todas las cosas, somos conscientes de la increíble labor que nos ocupa; tener un puente de sentido entre la realidad del niño y su entorno más inmediato, decodificando sus primeras palabras, saber sus necesidades, comprender sus llantos y abrir sus corazones a la hermosa vida que amanece ante sus ojos.

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Que el jardín logre:

  • Proporcionar una instalación sólida, sana y atrayente, en un clima agradable, donde el niño se sienta feliz y deseoso de actividades y experiencias nuevas.
  • Equilibrar la identidad de las actividades de acuerdo a las edades de los niños.
  • Proporcionar oportunidades y equipos para la satisfacción de necesidades físicas.
  • Guiar a los niños en la modificación de su conducta como miembro de un grupo social.
  • Ofrecer abundantes experiencias que promuevan la experiencia creadora.
  • Ayudar al niño para que adquiera interés en el jardín y se sienta gozoso en él.

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Que el niño logre:

  • Aprender a convivir con otros nenes y con la maestra.
  • Aprender a trabajar y jugar formando parte del grupo.
  • Aprender a seguir sencillas y razonables indicaciones, a compartir la propiedad común y a hablar de sus experiencias.
  • Aprender a expresarse a través de la música.
  • Aprender a ser socialmente autónomo y comunicativo.
  • Aprender a ser intelectualmente curioso.